«Режим ребенка» ускорит обучение взрослых

«Режим ребенка» ускорит обучение взрослых

Исследователям удалось добиться переключения мозга взрослого человека в подразумевающий ускоренное обучение «детский режим».

Не секрет, что в самом раннем возрасте мозг человека склонен к очень быстрому образованию нейронных связей, которые необходимы для скорейшего усвоения простейших навыков: ходьбы, речи, мировосприятия. Со временем эта способность сходит на «нет» и людям требуется гораздо больше времени на запоминание всего нового.

Исследователям из Стэнфорда удалось разблокировать «детскую» функцию и вернуть гибкость мышления взрослому мозгу. Пока эксперимент опробовали лишь на грызунах. Но эффект блокировки белка LilrB2, показал себя во всей красе.

LilrB2 известен в качестве рецептора, удел которого – стабилизация нервных связей головного мозга. Такая функция слывет неимоверно полезной для хранения информации, но зарекомендовала себя и как тормозящая процесс обучения. Эксперты предполагатют, что минус зиждется на активном подавлении белком пластичности нейронов в зрительной коре и, вероятно, по всему периметру мозга.

Безусловно, мозг человека устроен гораздо сложнее мышинного. К примеру, вариаций белка LilrB2 в нем содержится целых пять. Ученые намерены выявить ответственный за блокировку белок, а затем воздействовать на него для включения «режима ребенка». Кроме того, исследователям придется изучить и все побочные эффекты блокировки. Однако успех открытия и его плодов может открыть невиданные ранее перспективы. Одно только повышение обучаемости чего стоит!

ИСТОЧНИК: http://iin.do.am/news/rezhim_rebenka_uskorit_obuchenie_vzroslykh/2015-01-11-92

Сокровища Интернета для преподавателей иностранных языков

Сокровища Интернета для преподавателей иностранных языков

Интернет - одно из наиболее быстро развивающихся средств электронной связи сегодня. Существуют различные представления об этом Всемирном пространстве. Так, автор книги "Интернет у Вас дома" называет его "шестым океаном", этакой "ноосферой, о которой мечтают философы". Некоторые люди представляют Интернет как множество компьютерных сетей, связанных друг с другом, а кто-то - как хитросплетения миллиардов доступных файлов, несущих информацию. Все эти мнения имеют право на существование, поскольку Интернет - слишком сложное техническое новообразование, развитие которого, как отмечают многие ученые, похоже на развитие живого организма, Интернет охватывает уже все сферы человеческой жизни, завлекая в свои сети" прежде всего молодое поколение.

Существует ряд причин, по которым эта новая технология представляет собой огромный интерес и заслуживает особого внимания именно со стороны профессионалов в области преподавания иностранных языков. Во-первых, в основе Всемирной Сети лежит общение (communication) и, во-вторых, она может обеспечить связь непосредственно с носителями изучаемого/преподаваемого языка. Кроме того, уже ясно, что Интернет - не просто приходящая мода. Для того чтобы идти в ногу со временем, постоянно повышая свой профессиональный уровень, преподавателям нужно использовать на уроках безграничные возможности Интернета такие, как электронная почта, телеконференции, Web-страницы и многое другое'. Данная статья посвящена преимуществам использования Интернета, а также анализу и классификации Web-страниц - неиссякающему источнику информации для преподавателей.

Преимущества использования Интернета для преподавания иностранных языков.

В следующей таблице приведены результаты сравнения традиционного метода обучения иностранным языкам и обучения языкам с привлечением возможностей Интернета:

Традиционное обучение	Обучение с привлечением возможностей Интернета
1. Линейный текст (только текст, нет никаких других источников)	1. Мультимедийный гипертекст (видео-, аудиовозможности, связь с большим количеством разнообразных источников)
2. Нередко отсутствие высокой мотивированности и заинтересованности	2. Высокая мотивированность и заинтересованность
3. Ограниченное количество информации, ограниченный выбор, часто устаревшие сведения	3. Неограниченное количество свежей информации, огромный выбор
4. Контроль преподавателя	4. Самоконтроль и контроль преподавателя
5. Общение с преподавателем	5. Возможность общения (синхронного/асинхронного) с носителями языка, знакомство с культурой страны и региона
6. Процесс обучения ограничивается рамками урока и домашнего задания	6. Значительное увеличение процесса обучения при наличии свободного доступа к Интернету

Из приведенной выше таблицы очевиден ряд преимуществ использования Интернета и, в частности, Web-страниц в процессе обучения. Хотелось бы остановиться на некоторых из них.

ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Google заставила компьютер учиться!

Google заставила компьютер учиться! 

Ученые из «секретной лаборатории» Google представили результаты своего нового эксперимента, в ходе которого им впервые удалось повторить на примере компьютеров процесс обучения, происходящий с нейронами в человеческом мозге.
Ученые из X Labs, «секретной лаборатории» компании Google, рассказали, что им удалось создать самообучаемую компьютерную сеть. X Labs известна разработками различных инновационных проектов интернет-гиганта, таких как автомобили, управляемые компьютером, и очки дополненной реальности.
По словам ученых, они в течение нескольких лет работали над симуляцией человеческого мозга, создав одну из крупнейших в истории нейронных сетей для машинного обучения... ПОДРОБНЕЕ