Мобильные Android-помощники для тех, кто готовится к экзаменам (IELTS, TOEFL и GRE)

Для тех, кто изучает английский язык с определенной целью: получение работы или смена места жительства, в обязательном порядке работает процедура тестирования. Грозные аббревиатуры IELTS, TOEFL, GRE знакомы им не понаслышке. Остальным же следует знать, что пройти подобный экзамен без скрупулезной подготовки – нереально.

Помочь в нелегком деле подготовки к тестированию призваны специальные приложения Android.

Подробности на iin.do.am

Видеоигра, играющая игроком: фантастика или реальность?

Все дело в Kinect. Это, представленный Microsoft бесконтактный сенсорный игровой контроллер. Разработка появилась еще в 2010 году и представляет собой систему захвата движения. Такая особенность, бесспорно, может свершить настоящую революцию в игровом мире.   

То, что игроки получили возможность играть в виртуальных реальностях, а простые пользователи теперь могут видеть дополненную реальность(Augmented Reality) – еще не все. Скажем, танцы или сражение в гольф-клубе  не требуют от Kinect особой чувствительности. Будущее за улавливанием сложных маневров. Однако система очень заинтересовала хакеров, которые не преминули использовать ее в своих целях. Появились «умные тележки» или «Smart Shopping Cart», а также управляемые за счет движений квадрокоптеры.    

Поднять уровень игр до задуманной планки призвана обновленная консоль - Kinect Xbox One. Ее кредо – изменить взаимодействие игрока и игры за счет обеспечения двухсторонней связи. То есть, в «игровое общение» включается не только игрок, но и сама игра.  

К чему приведет такая постановка вопроса, остается лишь гадать. Умение видеоигр «затягивать» своих поклонников - бесспорно. Уже сейчас  ученые говорят о трудностях возвращения из мира игры в реальность. Чем качественнее игровой антураж, тем сложнее дается человеку расставание с ним. Причина: исчезновение граней между реальным и виртуальным мирами…  

Источник: http://iin.do.am/news/videoigra_igrajushhaja_igrokom_fantastika_ili_realnost/2015-01-15-93

Элитные копии часов швейцарских брендов

Элитные копии часов швейцарских брендов, реплики известных марок можно купить часы в интернет магазине. Превосходное качество,великолепный дизайн. На сайте очень удобный поиск по стилю, фирме, по внутреннему механизму. Мы остановились на классике.

http://vipgoldwatch.ru/

«Режим ребенка» ускорит обучение взрослых

«Режим ребенка» ускорит обучение взрослых

Исследователям удалось добиться переключения мозга взрослого человека в подразумевающий ускоренное обучение «детский режим».

Не секрет, что в самом раннем возрасте мозг человека склонен к очень быстрому образованию нейронных связей, которые необходимы для скорейшего усвоения простейших навыков: ходьбы, речи, мировосприятия. Со временем эта способность сходит на «нет» и людям требуется гораздо больше времени на запоминание всего нового.

Исследователям из Стэнфорда удалось разблокировать «детскую» функцию и вернуть гибкость мышления взрослому мозгу. Пока эксперимент опробовали лишь на грызунах. Но эффект блокировки белка LilrB2, показал себя во всей красе.

LilrB2 известен в качестве рецептора, удел которого – стабилизация нервных связей головного мозга. Такая функция слывет неимоверно полезной для хранения информации, но зарекомендовала себя и как тормозящая процесс обучения. Эксперты предполагатют, что минус зиждется на активном подавлении белком пластичности нейронов в зрительной коре и, вероятно, по всему периметру мозга.

Безусловно, мозг человека устроен гораздо сложнее мышинного. К примеру, вариаций белка LilrB2 в нем содержится целых пять. Ученые намерены выявить ответственный за блокировку белок, а затем воздействовать на него для включения «режима ребенка». Кроме того, исследователям придется изучить и все побочные эффекты блокировки. Однако успех открытия и его плодов может открыть невиданные ранее перспективы. Одно только повышение обучаемости чего стоит!

ИСТОЧНИК: http://iin.do.am/news/rezhim_rebenka_uskorit_obuchenie_vzroslykh/2015-01-11-92

Детские городки

Деревянные детские городки выбирали для детской площадки в коттеджном поселке. Как раз занимаемся благоустройством. Выбрали в этом интернет-магазине детскую игровую площадку Solowave Design Кедровый замок. Чего тут только нет! Качели, лестница, многоуровневый домик, горка, и много чего еще интересного. Качество, надежность отличные. Детям тут будет весело.

http://www.russsport.ru/shop/cat.2064/

Сокровища Интернета для преподавателей иностранных языков

Сокровища Интернета для преподавателей иностранных языков

Интернет - одно из наиболее быстро развивающихся средств электронной связи сегодня. Существуют различные представления об этом Всемирном пространстве. Так, автор книги "Интернет у Вас дома" называет его "шестым океаном", этакой "ноосферой, о которой мечтают философы". Некоторые люди представляют Интернет как множество компьютерных сетей, связанных друг с другом, а кто-то - как хитросплетения миллиардов доступных файлов, несущих информацию. Все эти мнения имеют право на существование, поскольку Интернет - слишком сложное техническое новообразование, развитие которого, как отмечают многие ученые, похоже на развитие живого организма, Интернет охватывает уже все сферы человеческой жизни, завлекая в свои сети" прежде всего молодое поколение.

Существует ряд причин, по которым эта новая технология представляет собой огромный интерес и заслуживает особого внимания именно со стороны профессионалов в области преподавания иностранных языков. Во-первых, в основе Всемирной Сети лежит общение (communication) и, во-вторых, она может обеспечить связь непосредственно с носителями изучаемого/преподаваемого языка. Кроме того, уже ясно, что Интернет - не просто приходящая мода. Для того чтобы идти в ногу со временем, постоянно повышая свой профессиональный уровень, преподавателям нужно использовать на уроках безграничные возможности Интернета такие, как электронная почта, телеконференции, Web-страницы и многое другое'. Данная статья посвящена преимуществам использования Интернета, а также анализу и классификации Web-страниц - неиссякающему источнику информации для преподавателей.

Преимущества использования Интернета для преподавания иностранных языков.

В следующей таблице приведены результаты сравнения традиционного метода обучения иностранным языкам и обучения языкам с привлечением возможностей Интернета:

Традиционное обучение	Обучение с привлечением возможностей Интернета
1. Линейный текст (только текст, нет никаких других источников)	1. Мультимедийный гипертекст (видео-, аудиовозможности, связь с большим количеством разнообразных источников)
2. Нередко отсутствие высокой мотивированности и заинтересованности	2. Высокая мотивированность и заинтересованность
3. Ограниченное количество информации, ограниченный выбор, часто устаревшие сведения	3. Неограниченное количество свежей информации, огромный выбор
4. Контроль преподавателя	4. Самоконтроль и контроль преподавателя
5. Общение с преподавателем	5. Возможность общения (синхронного/асинхронного) с носителями языка, знакомство с культурой страны и региона
6. Процесс обучения ограничивается рамками урока и домашнего задания	6. Значительное увеличение процесса обучения при наличии свободного доступа к Интернету

Из приведенной выше таблицы очевиден ряд преимуществ использования Интернета и, в частности, Web-страниц в процессе обучения. Хотелось бы остановиться на некоторых из них.

ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Shalom Israel и полезные ресурсы для изучения иврита.

Shalom Israel  и полезные ресурсы для изучения иврита.

Для тех, кто хочет и любит учиться – программы и ресурсы, которые являются незаменимыми помощниками для самостоятельного изучения иврита! Желающих расширить кругозор ждет исключительно полезный запас материалов – от грамматических азов до постановки навыков произношения и освоения священных текстов в оригинальном прочтении.

Hebrew Lessons — free by eTeacher.

Это бесплатное приложение представляет собой кладезь видеоуроков, которые легко скачиваются и устанавливаются на телефон. Всего курс содержит 20 уроков. Уровень рассчитан на начинающих. Сопутствующий язык – английский. Занятия длятся от 3 до 7 мин. Первые шесть уроков поведают об алфавите и перипетиях произношения. Далее можно будет узнать о днях недели познакомиться со счетом и усвоить элементарные фазы. Приложение более ориентировано на туристов, рассчитывающих посетить Израиль, но пригодится и тем, кто поставил своей целью изучение иврита.   

Скачать Hebrew Lessons — free by eTeacher на iTunes и на Google Play

Иврит для русскоговорящих.

Для тех, кто не успел овладеть английским в качестве основного языка для обучения, пригодится ресурс для изучения иврита на русском. Речь идет о видеоуроках издательства «Пролог». Их можно найти, в том числе и на YouTube, где опубликовано 29 уроков курса. Каждое из упомянутых занятий находится в свободном доступе и длится около 8-ми мин. Ролики состоят из диалогов, которые сопровождаются грамматическими слайдами с русской транскрипцией.

https://www.youtube.com/playlist?list=PLNrcYr9BMEwh1a5N7g9Ya6n4cM90jpo4X

Nemo

Приложение рекомендовано для тренировки произношения. Оно позволяет прослушивать клише и записывать себя для дальнейшего сравнения с образцом. Здесь же можно использовать раздел с флеш-карточками. Версия в основном платная. Ее доступный без оплаты контент довольно мал, однако стоимость вполне приемлема.

Скачать Nemo на iTunes и на Google Play

Lingopal Иврит

Приложение представляет собой разговорник: русский-иврит с пофразовой тематической разбивкой: цифры, еда, покупки и т.д. Освещены и такие примечательные тематики как флирт и оскорбления.

Скачать Lingopal на iTunes и на Google Play

Словари:

Гигантский бесплатный онлайновый иврит-русский и русско-ивритский словарь Iris от доктора Тель-Авивского университета Баруха Подольского. Здесь добавить больше нечего: нужно и полезно. Особого внимания заслуживает функция, позволяющая найти слово на иврите, не зная его правописания. Все очень просто: для поиска можно использовать русскую транскрипцию. Есть и платная версия.  

Скачать Большой иврит-русский и русско-ивритский словарь Iris на iTunes и на Google Play

Ветхий Завет: чтение и прослушивание.

Часто в качестве цели изучения иврита фигурирует не только жажда общения. Большой интерес представляет собой восприятие священных текстов. В этом ракурсе библейский иврит может быть доступен исследователям, знатокам, верующим и просто любознательным пользователям. Чтение «Генезиса» http://depts.washington.edu/hbanes/gen1-1-5.html, Библия на иврите с английским подстрочникомhttp://www.scripture4all.org/OnlineInterlinear/Hebrew_Index.htm.

«Иврит» во «ВКонтакте»

Завсегдатаям ВКонтакте желающим заговорить на иврите будет полезна группа «Иврит» https://vk.com/ivryaz. Здесь найдутся русскоязычные пособия, разговорники, самоучители и словари и не только. Посетителей ждет множество картинок для лучшего запоминания лексики, а также дублированные видео, не исключая и мультфильмы.

Источник: http://iin.do.am/load/shalom_israel_i_poleznye_resursy_dlja_izuchenija_ivrita/1-1-0-24

Ода на смерть университета или поход против системы

Классическое образование имеет ряд недостатков. Это, прежде всего, его традиционность, которая подчинена строгим государственным требованиям и стандартам. Именно она мешает развитию творчества, которое нынче просто необходимо в каждой сфере науки. Таково мнение педагога-теоретика, учредителя альтернативных образовательных проектов Майкла Стронга. Одна из его последних лекций, под названием «Смерть университета» заставляет задуматься о многом.  

Особый интерес вызывает затронутая в докладе тема о взаимодействии и различиях в образовательных системах частного и государственного сегментов. Они оказывают сильное воздействие на качество жизни общества и обязаны стимулировать инновации. Однако, естественно, все обстоит не совсем так.

О себе Стронг говорит как о человеке, который обожает учиться, но не приемлет университетское образование, считая его «зажатым в рамки стандартов». Такой подход притупляет стремление к развитию, в том числе, творческого и идейного начал. Чтобы преодолеть этот недостаток, Стронг предлагает идти против системы. Нынешняя образовательная стезя полна устаревших шаблонов, которые, помимо бестолковости, способны свести на «нет» любой потенциал. Речь идет о самой настоящей бюрократии, мешающей появлению мыслящих кадров и, соответственно, любых новшеств. Прогресс требует «личного драйва», а именно индивидуальной постановки цели, желания и инициативности.   

Педагог-альтернативщик призывает к организации учебы «по желанию». Если нет возможности сменить структуру образования и его организацию, нужно действовать в обход. Цель – создание условий, которые помогут людям учиться тому, что их действительно интересует. Безусловно, нельзя снимать со счетов и общедоступность образования. Для этого Стронг предлагает по возможности «обходить подводные камни образовательного законодательства». Их он тоже свел в разряд замедлителей прогрессивной мысли. Конечно, лицензии и дипломы отменить сложно, но существует масса примеров, когда люди без «бумажки» совершали настоящие технические и научные перевороты. Яркий представитель касты бездипломников - Стив Джобс.  Его интерес к инновациям и стремление улучшить жизнь человека сделали свое дело.

Еще один рецепт от борца против университетов: самостоятельная педагогическая деятельность. Обучая других, человек растет в профессиональном плане и, конечно же, учится сам. Молодежи нужно помочь найти свою искру и улучшить мир для других и для себя. Здесь в качестве образчика для подражания Стронг приводит Марию Монтессори, известного педагога, прославившегося за счет создания собственной системы, направленной на обучение детей. Ее конек – индивидуальный подход. А дети, по мнению Монтессори вполне способны и сами определиться, что когда и как учить…        

Основополагающей идеей Стронга являются социальные институты, не обучающие, а оказывающие помощь в учебе. Сегодня обучение возможно и в Интернет, но без общения и социализации оно тоже будет терять в качестве.  Главное для такого образовательного сегмента – отличная научная база, отсутствие госограничений и стандартов и, конечно, наличие альтернативных практик.  

Источник: http://iin.do.am/news/oda_na_smert_universiteta_ili_pokhod_protiv_sistemy/2015-01-05-91